Jorge Herrera en Línea

La Gestión frente a las diferencias. ¿Se puede?

Esta problemática está centrada en reflexionar en cómo resignificar el estilo de Gestión en las instituciones, frente a los comportamientos e intereses diversos y formas de aprendizajes heterogéneos entre las personas, con capacidades diferentes. Esto es válido también, frente a mundo que ofrece de tanta complejidad de alternativas y respuestas.

Como sostiene Edgar Morín, ¨la complejidad es el desafío de pensar trascendiendo la incertidumbre y las contradicciones¨.

Esto implica, no paralizarse frente a las personas que son diferentes y que manifiestan otros intereses y necesidades. Más bien, es un desafío para incorporar lo nuevo desde una forma más reflexiva; incorporando la capacidad de asombro frente al misterio de la vida.

Esta propuesta reflexiva no busca bajar líneas determinadas, sino que se posiciona desde la defensa de la vida. Muchas veces me pregunto, cómo nos cuesta poder aceptar a aquel que piensa, siente y se manifiesta diferente

Estoy convencido que una actitud que ayuda a modificar las formas de pensamiento rígido, es el de mirarse a uno mismo, a través de algún ejercicio de auto-conocimiento. Por ejemplo, ¿cómo reaccionamos frente a una crítica que se nos puede hacer?, ¿si realmente poseo una mirada empática, inclusiva de los demás?, etc.

Creo que si trabajamos la apertura mental y también, la del corazón, es una forma concreta y positiva, de atravesar los propios miedos, de aislar al propio ego, que quiere ser protagonista de la existencia y así, empezar por aceptarse a sí mismo y así luego, continuar por aceptar a los demás.

La propuesta parte como cimiento, con la incorporación de una actitud pro-activa y positiva, en forma libre. Luego, vendrán las tareas, funciones, etc.

La actitud es el sentido con el cual se hacen las cosas y esto se ve, se irradia, es contagioso y ayuda al compromiso cotidiano. La actitud es anterior a la tarea que se realiza. Comparto un sencillo ejemplo, un jardinero que le pone pasión y sentido a su tarea y otro que lo hace porque lo tiene que realizar. ¿Se ve la diferencia?

Como dice, Bertolt Brecht, : ¨Hay hombres que luchan un día y son buenos. Hay otros que lucha un año y son mejores. Hay otros que luchan muchos años y son muy buenos. Pero hay quienes luchan toda la vida; estos son los imprescindibles¨

Es tarea de la Gestión del Empresario, del Director, del responsable de un sector, ya sea de salud, educación, etc., padre o madre, velar para que exista un clima respirable y estimulante que aliente a la VIDA y a la aceptación de lo diferente en el lugar que le ha tocado estar.

En el proceso de integración de personas con capacidades diferentes en las instituciones, se necesita de una Gestión que esté orientada a sostener la personalización, es decir, que todos los que participan en la obra institucional, se tomen con seriedad la aceptación de las diferencias entre los seres humanos, se logren acuerdos de construcción social en los lugares de trabajo, con respeto, alegría y constante evaluación.

Como para ir concluyendo, deseo compartirles, pacientes lectores, una experiencia de aprendizaje de Vida, con un alumno con capacidades diferentes, en el 2000, llamado Nico, que me ha calado hondo en mi ser.

En una tarde de lluvia torrencial, tuve un breve diálogo con Nicolás, y al preguntarle, ¿qué te llama la atención?. Me respondió, luego de un silencio: ¨me gusta cuando llueve¨. Ésta pegaba en el techo de cinc del patio de la escuela. (les cuento, yo sufría cuando llovía porque se inundaba todo el patio…)

El alumno nos había enseñado que él tenía intacta su ¨capacidad de asombro¨, la capacidad de observar, de apreciar lo diferente de esa tarde. Su postura corporal, sus ojos, en definitiva en todo su ser se manifestaba un nuevo aprendizaje significativo para él, y luego, al verbalizarlo en su respuesta, lo amplió y lo compartió a los demás.

Aprendimos junto a él, que cuando se le daba el tiempo necesario, él podía tomarse el tiempo para ver, escuchar, prestar atención, aprender en su tiempo y no con un tiempo de laboratorio igualitario para todos. (homogéneo)

Si luego, de la Revolución Industrial hemos aprendido que ¨no se puede perder el tiempo¨, ¨que el tiempo es oro¨. Si lo aplicamos a las instituciones, ¨que tengo que cumplir rígidamente el programa para enseñar¨; el médico que te atiende rápido y no te escucha, porque todo es urgente, etc.

Ese día aprendimos que hay otras valoraciones del tiempo que son particulares de cada persona. El alumno tuvo tiempo para hacerlo y la docente Ana María, con muy buen criterio, se lo había permitido.

Para finalizar, creo que necesitamos trabajar todos por la construcción de una sociedad más humana, más fraterna, en la cual, TODOS puedan sentarse y compartir el Pan en una mesa, en la que entremos Todos y nadie quede afuera.

Me refiero al pan de la cultura, al pan del conocimiento y al pan de cada día. En síntesis, la VIDA

Comparto con usted, paciente lectora o lector, esta reflexión: empecemos por nuestra forma de pensar, ya que la felicidad depende mucho de cómo pensamos, de la actitud mental para encarar la vida con uno mismo, en la relación con los demás, con la naturaleza y con lo trascendente. Empecemos dando lo mejor de nosotros para que se origine una renovación en las actitudes.

¡Muchas FELICIDADES en esta NAVIDAD y GRACIAS por estar!

Jorge Alberto Herrera